{"id":653,"date":"2021-03-22T12:58:23","date_gmt":"2021-03-22T11:58:23","guid":{"rendered":"http:\/\/78.131.222.76\/?page_id=653"},"modified":"2021-10-05T10:26:35","modified_gmt":"2021-10-05T08:26:35","slug":"diagnoza-pedagogiczna","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/78.131.222.76\/?page_id=653","title":{"rendered":"Diagnoza pedagogiczna"},"content":{"rendered":"

Diagnoza pedagogiczna s\u0142u\u017cy ocenie umiej\u0119tno\u015bci przedszkolnych i szkolnych dziecka. Pozwala na zweryfikowanie przyczyn trudno\u015bci dziecka w nabywaniu wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, ustalenie przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych ucznia oraz sprawdzenie\u00a0 uzdolnie\u0144 i wyr\u00f3\u017cniaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci dziecka \/ ucznia. \u00a0U dzieci szkolnych dotyczy g\u0142\u00f3wnie okre\u015blenia poziomu opanowania techniki i\u00a0tempa g\u0142o\u015bnego czytania, rozumienia tekstu czytanego cicho i\u00a0g\u0142o\u015bno, umiej\u0119tno\u015bci\u00a0 pisania ze\u00a0s\u0142uchu, z\u00a0pami\u0119ci, przepisywania, umiej\u0119tno\u015bci redagowania samodzielnych wypowiedzi ustnych i\u00a0 pisemnych. Ocenia zas\u00f3b umiej\u0119tno\u015bci szkolnych z\u00a0j\u0119zyka polskiego i\u00a0matematyki. Opisuje r\u00f3wnie\u017c wp\u0142yw zaburze\u0144 funkcji percepcyjno-motorycznych na\u00a0procesy uczenia si\u0119 i funkcjonowanie dziecka \/ ucznia. Dodatkowo ocenia motywacj\u0119 do\u00a0wysi\u0142ku umys\u0142owego i\u00a0pokonywania trudno\u015bci, poziom zaanga\u017cowania w\u00a0prac\u0119, wytrwa\u0142o\u015b\u0107, podatno\u015b\u0107 na\u00a0czynniki rozpraszaj\u0105ce, organizacj\u0119 w\u0142asnego dzia\u0142ania, reakcje na pora\u017cki, umiej\u0119tno\u015b\u0107 korzystania ze\u00a0wskaz\u00f3wek i\u00a0wsparcia diagnosty. Ma to na\u00a0celu opisanie bie\u017c\u0105cego poziomu wiadomo\u015bci i\u00a0umiej\u0119tno\u015bci na danym etapie rozwoju dziecka, wyja\u015bnienie przyczyn ewentualnych\u00a0 niepowodze\u0144 szkolnych oraz\u00a0wskazanie sposob\u00f3w pracy z\u00a0dzieckiem \/ uczniem. Diagnoza pedagogiczna opiera si\u0119\u00a0 tak\u017ce na obserwacji zachowania dziecka w\u00a0sytuacjach zadaniowych i\u00a0spo\u0142ecznych, wywiadzie z\u00a0rodzicami, analizie wytwor\u00f3w dziecka, badaniach diagnostycznych np.\u00a0testach i rozmowie z\u00a0dzieckiem oraz\u00a0 analizie dostarczonej przez rodzic\u00f3w dokumentacji dziecka, w\u00a0tym informacji uzyskanych z przedszkola \/ szko\u0142y.<\/p>\n

Diagnoza pedagogiczna prowadzona w\u00a0Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej obejmuje:
\n– ocen\u0119 rozwoju psychomotorycznego dzieci w wieku przedszkolnym,
\n– ocen\u0119 gotowo\u015bci szkolnej,
\n– okre\u015blenie poziomu rozwoju funkcji percepcyjnych ( funkcje wzrokowo \u2013 przestrzenne i wzrokowo \u2013 ruchowe oraz s\u0142uchowo \u2013 j\u0119zykowe, motoryka du\u017ca i ma\u0142a, w tym sprawno\u015b\u0107 grafomotoryczna, orientacja w schemacie cia\u0142a i kierunkowo \u2013 przestrzenna),
\n– ocen\u0119 podstawowych umiej\u0119tno\u015bci szkolnych, w tym czytania, pisania i liczenia,
\n– ryzyko specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 (dzieci przedszkolne i na I etapie edukacyjnym),
\n– specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 (II etap edukacyjny) – dysleksji (trudno\u015bci w czytaniu, w aspekcie tempa, techniki i rozumienia czytanych tre\u015bci), dysortografii (trudno\u015bci z opanowaniem poprawnej pisowni), dysgrafii (problemy w opanowaniu po\u017c\u0105danego poziomu graficznego pisma) oraz dyskalkulii (trudno\u015bci w nabywaniu kompetencji matematycznych),
\n– uog\u00f3lnione trudno\u015bci w nauce,
\n– szczeg\u00f3lne uzdolnienia.
\nStopie\u0144 trudno\u015bci zada\u0144 diagnostycznych dostosowany jest do wieku dziecka, ucznia oraz podstawy programowej.<\/p>\n

Diagnoza pedagogiczna zawiera informacj\u0119 o tym, jak obecnie radzi sobie dziecko, co powinno umie\u0107, nad czym nale\u017cy pracowa\u0107. Pedagog zawiera w niej zalecenia dla nauczycieli ucz\u0105cych dziecko oraz rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy pracuj\u0105 z nim w domu. Wskazania te zwykle poparte s\u0105 przyk\u0142adowymi \u0107wiczeniami w postaci\u00a0 zada\u0144, kt\u00f3re mog\u0105 pom\u00f3c dziecku w rozwijaniu uzdolnie\u0144 i potencja\u0142u poznawczego, w przezwyci\u0119\u017caniu trudno\u015bci szkolnych, w ukierunkowaniu pracy np. z\u00a0 uczniem zdolnym ( rozwijanie jego talent\u00f3w i pasji). Diagnoza pedagogiczna jest cennym \u017ar\u00f3d\u0142em informacji dla rodzic\u00f3w, pedagoga szkolnego i nauczycieli. Mo\u017ce by\u0107 r\u00f3wnie\u017c u\u017cyteczna dla s\u0105du rodzinnego, opieki spo\u0142ecznej czy innych instytucji, dbaj\u0105cych o dobro dziecka. Diagnoza jest niezb\u0119dna, aby skuteczna by\u0142a terapia pedagogiczna, kompensacja deficyt\u00f3w rozwojowych i profilaktyka.<\/p>\n

\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diagnoza pedagogiczna s\u0142u\u017cy ocenie umiej\u0119tno\u015bci przedszkolnych i szkolnych dziecka. Pozwala na zweryfikowanie przyczyn trudno\u015bci dziecka w nabywaniu wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, ustalenie przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych ucznia oraz sprawdzenie\u00a0 uzdolnie\u0144 i wyr\u00f3\u017cniaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci dziecka \/ ucznia. \u00a0U dzieci szkolnych dotyczy g\u0142\u00f3wnie okre\u015blenia poziomu opanowania techniki i\u00a0tempa g\u0142o\u015bnego czytania, rozumienia tekstu czytanego cicho i\u00a0g\u0142o\u015bno, umiej\u0119tno\u015bci\u00a0 pisania ze\u00a0s\u0142uchu, z\u00a0pami\u0119ci, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-653","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/653","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=653"}],"version-history":[{"count":9,"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1250,"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/653\/revisions\/1250"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/78.131.222.76\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}